Trabajo Colaborativo (actividad integradora)

Mis conclusiones son las siguientes: aunque somos docentes de diversas áreas y de ambas modalidades se nos presentan problemas que son comunes a ambos ámbitos, sólo que se presentan con algunas variantes. 1. Preparar las clases: en el ámbito a distancia si bien no aplica al 100% sí tengo que preparar ciertos contenidos para aclarar ciertos puntos finos de los temas de las materias que cubro y que los libros no tocan. 2. Buscar y preparar materiales para los alumnos: en el área de Matemáticas son muy importantes las demostraciones, sin embargo para aprender a realizarlas es importante observar a alguien hacerlas puesto que en los libros las demostraciones aparecen escritas de una forma pero para realizarlas se piensa de otra forma muy distinta. falta desarrollar materiales, y no sólo desde un punto de vista informático sino desde un punto de vista de cada una de nuestras materias. Los materiales y libros existentes en su mayoría están desarrollados por y para otros países, sin embargo, para nosotros (México) sólo nos son parcialmente útiles. 3. Motivar al alumnado: muchas veces por las actividades que deben desarrollar en la vida diaria no entran a plataforma continuamente y al ver que casi termina el tiempo deciden darse de baja, sin embargo, mediante correos he logrado rescatar a algunos alumnos , los convenzo que aun pueden lograrlo y lo logran. 4. Docencia centrada en el estudiante: En este caso es importante conocer a los alumnos aunque sea un poco, no puedo mandar correos masivos siempre de héchale ganas, hagan esto o el otro puesto que cada uno de ellos tiene un motivo diferente por el que no avanzó a tiempo, algunos de ellos es por el trabajo pero otros ha sido por algún accidente o un problema familiar fuerte. 5. Ofrecer tutoría y ejemplo: en este caso me ha tocado dar algunas asesorías por chat, o por ejemplo, los alumnos no podían postear imágenes en sus trabajos, entonces les subí las instrucciones y además lo hice, probé yo mis instrucciones para descubrir los peros. 6. Investigar en el aula con los estudiantes: en este punto me declaro novata, si bien en el caso presencial aprendo de ellos y ellos aprenden de mí en este punto no he tenido el suficiente tiempo en educación en línea para descubrir cómo trabajar este punto. 7. Colaboración en la gestión del centro: nuevamkente, mi tiempo en educación a distancia es muy poco y no he tenido la oportunidad de explorar este punto.