Mi problema prototípico

La Educación a Distancia está tomando fuerza debido a su flexibilidad para tomar un curso sin el requerimiento de un horario dado o tener que trasladarse a un lugar específico, es decir, el alumno puede organizarse de acuerdo a sus tiempos y a su ritmo particular de aprendizaje.

México es uno de los principales países donde la opción de estudiar una carrera universitaria a distancia es bastante atractiva, sin embargo, esto tiene sus pros y sus contras: en el área de Matemáticas un problema muy recurrente son las dudas de los estudiantes, éste problema se ve agravado por el hecho de que existe la idea generalizada de que son muy difíciles las Matemáticas y de que no serán utilizadas en el trabajo.

El reto en la modalidad de Educación a Distancia es convencer a los estudiantes de que las Matemáticas en realidad son fáciles, de que el problema real es que tienen muchos conceptos asimilados de forma incorrecta lo que les produce muchos problemas. Casi siempre el problema es que no saben sumar y multiplicar fracciones sin calculadora, lo que lleva a tener problemas en álgebra, lo que lleva a tener aún más problemas en cálculo, etc.

Mi problema prototípico es implementar ésta labor de convencimiento de que son fáciles las Matemáticas y corregir los conceptos mal asimilados para eliminar deficiencias y mejorar la calidad de aprendizaje y compresión del estudiante para que aprenda a vivir en la vida.

M. en C. Gloria Aguilar Cruz